Proposition de recommandation | Doc. 13341 | 21 octobre 2013

Vers un cadre européen des compétences pour la citoyenneté démocratique, les droits de l’homme et le dialogue interculturel

Signataires : M. Gérard TERRIER, France, SOC ; M. Volodymyr ARIEV, Ukraine, PPE/DC ; M. Josep Anton BARDINA PAU, Andorre, ADLE ; Mme Maryvonne BLONDIN, France, SOC ; M. Michael CONNARTY, Royaume-Uni, SOC ; M. Paolo CORSINI, Italie, SOC ; M. Carlos COSTA NEVES, Portugal, PPE/DC ; Mme Milena DAMYANOVA, Bulgarie, PPE/DC ; Mme Ismeta DERVOZ, Bosnie-Herzégovine, PPE/DC ; - Alexander [The Earl of] DUNDEE, Royaume-Uni, GDE ; M. Gvozden Srećko FLEGO, Croatie, SOC ; M. Hans FRANKEN, Pays-Bas, PPE/DC ; M. Jan KAŹMIERCZAK, Pologne, PPE/DC ; M. Pierre-Yves LE BORGN', France, SOC ; M. Jean-Yves LE DÉAUT, France, SOC ; Mme Vesna MARJANOVIĆ, Serbie, SOC ; Mme Liliane MAURY PASQUIER, Suisse, SOC ; M. Nicos NICOLAIDES, Chypre, SOC ; Mme Carmen QUINTANILLA, Espagne, PPE/DC ; M. Robert SHLEGEL, Fédération de Russie, GDE ; M. Spyridon TALIADOUROS, Grèce, PPE/DC ; M. Ahmet Kutalmiş TÜRKEŞ, Turquie, GDE

Cette proposition n'a pas été examinée par l'Assemblée et n'engage que ses signataires.

La citoyenneté démocratique, le respect des droits de l’homme et le dialogue interculturel sont la clé de voûte des sociétés modernes. Les compétences requises pour pratiquer la citoyenneté et agir en faveur de la protection des droits de l’homme, ainsi que pour renforcer le dialogue interculturel, sont de celles qui s’acquièrent. Elles doivent être cultivées dès le plus jeune âge et tout au long de la vie. Elles doivent être évaluées au regard d’un ensemble de descripteurs de compétences, fruit d’une action concertée à l’échelle européenne.

L'évaluation actuelle des compétences dans ce domaine devrait être revue. Une réflexion approfondie est nécessaire pour déterminer si l’enseignement proposé contribue à une plus grande compréhension interculturelle, à une meilleure participation démocratique et au respect des normes relatives aux droits de l’homme. L’évaluation des réalisations dans ce domaine aidera les éducateurs et les décideurs politiques à identifier les secteurs où un travail supplémentaire est nécessaire.

En conséquence, l’Assemblée parlementaire demande au Comité des Ministres d’examiner la possibilité de concevoir un cadre européen de compétences, qui fournira des descripteurs de compétences et une méthodologie d’évaluation et, éventuellement, des programmes paneuropéens dans ce domaine pour appuyer son application.