Imprimer
Autres documents liés
Recommandation 1849 (2008)
Pour la promotion d’une culture de la démocratie et des droits de l'homme par l’éducation des enseignants
1. Le Conseil de l’Europe attache
un prix particulier à l’apprentissage de la démocratie. Dans le
droit-fil de sa mission et des valeurs fondamentales qu’il promeut,
il considère l’éducation, la culture et la science comme des piliers
de la société européenne en cette période de défis et de situations
nouveaux, qui exigent une coopération et des efforts communs.
2. Les Etats membres reconnaissent depuis longtemps que la démocratie
et les droits de l’homme doivent s’apprendre, et que les enseignants
jouent un rôle fondamental à cet égard.
3. Le Plan d’action du 3e Sommet des chefs d’Etat et de gouvernement
du Conseil de l’Europe (Varsovie, mai 2005) et les recommandations
de la 22e session de la Conférence permanente
des ministres européens de l’Education (Istanbul, mai 2007) chargent
le Conseil de l’Europe d’intensifier ses travaux dans le domaine de
l’éducation des enseignants. Plus récemment, l’Assemblée parlementaire
a adopté les Recommandations 1682
(2004) sur l’éducation à l’Europe et 1791 (2007) sur
la situation des droits de l’homme et de la démocratie en Europe,
qui demandent au Conseil de l’Europe d’adopter un document-cadre
politique sur l’éducation aux droits de l’homme et à la citoyenneté
démocratique. Un tel document devra porter, entre autres, sur la
question de l’éducation des enseignants.
4. L’Assemblée appuie fortement les activités du Conseil de l’Europe
qui ont pour but de donner suite à ces recommandations. Elle prend
note également avec grand intérêt de l’initiative des autorités
norvégiennes visant à créer un centre européen de ressources pour
l’éducation à la compréhension interculturelle, aux droits de l’homme
et à la citoyenneté démocratique, dont un des principaux objectifs
sera la formation des enseignants et des éducateurs dans ces domaines.
5. L’Assemblée recommande au Comité des Ministres d’inviter les
gouvernements et les autorités pertinentes des Etats membres à mettre
à profit l’expérience et les compétences du Conseil de l’Europe
en la matière. En particulier:
5.1. la
préparation des enfants à la vie dans une société démocratique doit
être reconnue comme objectif global de toute politique d’enseignement
primaire et secondaire;
5.2. les compétences requises pour promouvoir en classe la
culture de la démocratie et des droits de l’homme doivent être introduites
dans le programme d’éducation des enseignants de toutes les matières;
5.3. il convient de promouvoir une perspective d’apprentissage
tout au long de la vie en matière d’éducation des enseignants pour
les aider à s’adapter aux besoins de sociétés démocratiques en rapide
changement;
5.4. il y a lieu de soutenir et de favoriser des initiatives
venant de la base en matière d’éducation des enseignants dans le
domaine de l’apprentissage de la démocratie.
6. L’Assemblée recommande également au Comité des Ministres:
6.1. de reconnaître l’importance
du rôle joué par les enseignants et les autres éducateurs dans la promotion
de la culture des droits de l’homme et de la démocratie;
6.2. d’exprimer son soutien renouvelé au programme «Pestalozzi»
du Conseil de l’Europe pour les professionnels de l’éducation;
6.3. d’encourager une large diffusion des outils pratiques
de formation des enseignants élaborés par le Conseil de l’Europe
pour ce qui est de l’éducation à la citoyenneté démocratique et
aux droits de l’homme;
6.4. de soutenir l’élaboration d’un document sur une politique-cadre
du Conseil de l’Europe sur l’éducation à la citoyenneté démocratique
et aux droits de l’homme.