Proposition de résolution | Doc. 13972 | 03 février 2016

Education et culture: de nouveaux partenariats pour soutenir le développement personnel et la cohésion

Signataires : M. Thomas FEIST, Allemagne, PPE/DC ; M. Francesco Maria AMORUSO, Italie, PPE/DC ; M. Christian BARILARO, Monaco, PPE/DC ; M. Guto BEBB, Royaume-Uni, CE ; Mme Eleonora CIMBRO, Italie, SOC ; M. Paolo CORSINI, Italie, SOC ; Alexander [The Earl of] DUNDEE, Royaume-Uni, CE ; Lady Diana ECCLES, Royaume-Uni, CE ; M. Markar ESEYAN, Turquie, ADLE ; M. Carlos Alberto GONÇALVES, Portugal, PPE/DC ; M. Andries GRYFFROY, Belgique, NI ; M. John HOWELL, Royaume-Uni, CE ; M. Mogens JENSEN, Danemark, SOC ; Mme Lotta JOHNSSON FORNARVE, Suède, GUE ; M. Pierre-Yves LE BORGN', France, SOC ; Mme Vesna MARJANOVIĆ, Serbie, SOC ; Baroness Doreen MASSEY, Royaume-Uni, SOC ; M. Georgios MAVROTAS, Grèce, NI ; M. Suat ÖNAL, Turquie, CE ; Mme Carmen QUINTANILLA, Espagne, PPE/DC ; M. Armen RUSTAMYAN, Arménie, SOC ; M. André SCHNEIDER, France, PPE/DC ; Lord Patrick WRIGHT, Royaume-Uni, NI

Cette proposition n'a pas été examinée par l'Assemblée et n'engage que ses signataires.

L’éducation et la culture jouent un rôle fondamental et irremplaçable dans la construction de sociétés inclusives, attachées au pluralisme, respectant la diversité et la dignité humaine et ayant le souci d’assurer l’égalité des chances pour tous leurs membres. Ce rôle est remis en cause par le manque de ressources, mais aussi par une prise en compte insuffisante de leurs interconnexions: la culture et l’éducation se renforcent mutuellement. Un véritable accès à la culture requiert une éducation de qualité et il n’y a pas d’éducation de qualité sans véritable intérêt pour les identités individuelles et collectives et leur dimension culturelle.

Des synergies entre les deux secteurs doivent être recherchées, afin de permettre une collaboration plus étroite entre les enseignants, les institutions culturelles, les artistes et les autres partenaires. Des partenariats innovants entre les secteurs éducatif et culturel doivent être envisagés et mis en place. Un investissement actif des jeunes dans des activités culturelles, au sein et hors du système éducatif, peut leur offrir un outil puissant pour exercer leur pensée critique, engager un dialogue constructif qui condamne la violence et renforcer leur pratique démocratique. Mieux connaître les différentes cultures et avoir une expérience positive de la diversité est essentiel pour développer la compréhension et l’ouverture.

L’Assemblée parlementaire devrait, par conséquent, demander aux parlements nationaux et aux gouvernements de renforcer la culture par l’éducation et l’éducation par la culture, afin d’éviter la fragmentation et la déshumanisation de nos sociétés.