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<title>Apprentissage et école électroniques</title>
<meta name="GENERATOR" content="HTML Transit 7.0 by Stellent (tm), Inc. www.stellent.com">
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<!-- TRANSIT - INFOBEFORE -->
<table width="100%" border="0" cellpadding="4" cellspacing="0">
  <tr>
    <td><div align="left"><img src="/Documents/LogoText.jpg" width="218" height="48"></div>
    </td>
    <td><div align="right"><img border="0" SRC="/images/logos/Logo130X120.jpg" width="130" height="120"></div>
    </td>
  </tr>
</table>
<hr size="1">

<p align="justify"><b>Doc. 11068<br>
</b>5 octobre 2006</p>

<p><b>Apprentissage et école électroniques</b></p>

<p align="justify">Proposition de résolution<br>
présentée par M. Fischer et plusieurs de ses collègues</p>

<center><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="4" width="100%">
<tr>
<td valign="top"><p align="justify">La présente proposition n&#8217;a pas été examinée par l&#8217;Assemblée et n&#8217;engage que ses signataires</p>
</td></tr></table></center>

<p align="justify">Les expériences menées jusqu&#8217;à présent en matière d&#8217;apprentissage électronique ont montré que la plupart des grands établissements et des secteurs de la société se sont emparés des dimensions technologiques de l&#8217;apprentissage électronique. Pour autant, les spécificités de l&#8217;apprentissage électronique, en tant qu&#8217;instrument très individualisé de formation et d&#8217;apprentissage, supposent de prendre en compte non seulement le contexte de l&#8217;apprentissage mais aussi les exigences des divers groupes d&#8217;utilisateurs pour élaborer et adapter cet instrument. Les nouveaux instruments et les nouvelles mesures pédagogiques et didactiques ainsi que les compétences à acquérir pèseront de plus en plus sur les distinctions nécessaires à opérer en concevant et en mettant en oeuvre l&#8217;apprentissage électronique. </p>

<p align="justify">1. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comment pourra-t-on garantir que toutes les personnes vivant dans les Etats membres du Conseil de l&#8217;Europe puissent avoir accès à l&#8217;apprentissage électronique?</p>

<p align="justify">2. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A quelles conditions préalables sera-t-il possible de proposer l&#8217;apprentissage tout au long de la vie par voie électronique dans les Etats membres du Conseil de l&#8217;Europe?</p>

<p align="justify">3. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Quels sont les différents stades de développement de l&#8217;apprentissage électronique dans les Etats membres du Conseil de l&#8217;Europe?</p>

<p align="justify">4. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&#8217;accroissement de la demande de mobilité professionnelle fait qu&#8217;il est plus difficile de participer à des processus d&#8217;apprentissage traditionnels, d&#8217;où l&#8217;importance accrue de l&#8217;apprentissage électronique. Comment utiliser l&#8217;apprentissage électronique comme soutien, les Etats membres du Conseil de l&#8217;Europe jugeant souhaitable l&#8217;expérience internationale des personnes vivant sur leur territoire ?</p>

<p align="justify">5. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comment peut-on faire connaître à un grand nombre de personnes, même au-delà des frontières de l&#8217;UE, l&#8217;importance du Conseil de l&#8217;Europe pour le respect des droits de l&#8217;homme et l&#8217;intégration européenne? </p>

<p align="justify"><i>Signé</i><sup><a href="#P54_2297" name="P54_2298">1</a></sup><i>: </i></p>

<p align="justify">FISCHER, Axel, Allemagne, PPE/DC</p>

<p align="justify">DEITTERT, Hubert, Allemagne, PPE/DC</p>

<p align="justify">DZEMBRITZKI, Detlef, Allemagne, SOC</p>

<p align="justify">EYMER, Anke, Allemagne, PPE/DC</p>

<p align="justify">FROMMELT, Doris, Liechtenstein, PPE/DC</p>

<p align="justify">GEVEAUX, Jean-Marie, France, PPE/DC</p>

<p align="justify">GLESENER, Marcel, Luxembourg, PPE/DC</p>

<p align="justify">HAIBACH, Holger, Allemagne, PPE/DC</p>

<p align="justify">LINTNER, Eduard, Allemagne, PPE/DC</p>

<p align="justify">SAHLBERG, Pär Axel, Suède, SOC</p>

<p align="justify">SCHMITT, Ingo, Allemagne, PPE/DC</p>

<p align="justify">VERMOT-MANGOLD, Ruth-Gaby, Suisse, SOC</p>
<hr align="left" size="1" width="200" noshade>

<p align="justify"><sup><a name="P54_2297" href="#P54_2298">1</a> </sup>&nbsp;&nbsp;&nbsp; SOC: Groupe socialiste<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  PPE/DC: Groupe du Parti populaire européen<br>
  &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ADLE:
Alliance des démocrates et des libéraux pour l'Europe<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;GDE: Groupe des démocrates européens<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;GUE: Groupe pour la gauche unitaire européenne<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;NI:
non inscrit dans un groupe</p>
</body>
</html>
